Esto no es una canción-Tandil

Asimetrias extraviadas

Los hijos del pensamiento débil

Por Sergio Sinay
Para LA NACION

Foto: Alfredo Sabat

Si los adolescentes que colocaron un preservativo en la cabeza de su profesora y luego intentaron prenderle fuego al pelo en verdad no lo hicieron, y lo que se ve en Internet es, según la propia víctima, "un trucaje", esos muchachotes tienen un futuro asegurado como especialistas en efectos especiales.

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Foto: Alfredo Sabat

Si los adolescentes que colocaron un preservativo en la cabeza de su profesora y luego intentaron prenderle fuego al pelo en verdad no lo hicieron, y lo que se ve en Internet es, según la propia víctima, "un trucaje", esos muchachotes tienen un futuro asegurado como especialistas en efectos especiales. leer más>

Violencia silenciosa: entrevista a Alejandro Castro Santander. Observatorio de la Convivencia Escolar (U.C.A.)

Cuando comenzamos a investigar en el 2000, nos encontramos que no coincidían la percepción de alumnos y docentes con respecto a la violencia. Por dar un ejemplo de esos primeros estudios: en relación al lugar donde se producían los hechos de violencia, los adolescentes mencionaban que era "durante el recreo" (71%) y "en el aula" (67%), mientras que los docentes casi coincidían acerca "del recreo", pero sobre "el aula" sólo mencionaban un 17%. También encontramos que un número significativo de alumnos, resaltaba ser víctima de violencia por parte de algunos compañeros y no era escuchado por sus docentes.
Esto nos llevó a profundizar más la investigación y luego de clasificar las violencias en físicas, verbales y sociales, (insistiendo en que todas tienen un efecto psicológico), encontramos que los docentes mencionaban sólo las formas directas, sobre todo insultos y golpes, mientras que los alumnos denunciaban también las formas indirectas. leer más>

Miradas Interdisciplinarias sobre la Violencia en las Escuelas

Evidentemente, el tema es una cuestión opinable. Sin embargo, el punto fundamental es cómo pasar de lo opinable desde el sentido común a la construcción de algún conocimiento cierto que, por lo general, se realiza en contra del sentido común. Por ello, hemos invitado a reconocidos profesionales e investigadores para que, desde distintas disciplinas como la psicología, la sociología, la antropología, la pedagogía y las ciencias jurídicas, aporten una mirada que nos ayude a poner en palabras aquellas situaciones diarias que muchas veces no sabemos cómo manejar. Y de este modo, nos permita abordar el análisis con la complejidad que la problemática requiere.

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